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Post by account_disabled on Mar 20, 2024 4:17:48 GMT
结果,我只是告诉学生解释他们为获得答案而采取的步骤,并且我允许他们使用他们认为最能实现这一目标的任何方法。有些使用方程编辑器,有些使用纸张并上传图像,有些仅使用文本给出方程,有些则向我讲述他们所做的事情。 伊登 库克就是后者的一个例子。她工作。她的故事中都有典型的人物,每个人都有自己的个性,这增加了幽默感。这些人物之一就是 牛顿 。好吧,在一个问题中,她必须确定两个固定电荷(由一个黑点和一个蓝点表示)产生的电场,她决定放弃这个故事并写一首诗。信息技术应用软件 (星星是她显示向量加法的脚注,她的答案是正确的。) 作者杰 怀尔 发表于 年 月 日 类别家庭教育 科学神话 科学与创造力:第 部分 点击获取信用 如果您已经阅读我的博客一段时间。 您就会知道科学并不是我唯一的兴趣。 我写戏剧、表演戏剧(音乐剧和非音乐剧),并弹钢琴。当不太了解我的人发现我的这些兴趣时,他们有时会感到惊讶。他们想知道科学家怎么可能拥有创造性的一面。我一直对科学和创造力不相容的想法感到困惑。科学本质上是具有 阿根廷电报号码数据 创造性的。我认识很多科学家,他们可以写出令人惊叹的诗歌,演奏优美的乐器,唱出美妙的歌曲,或者像专业人士一样在舞台上表演。然而,我的艺术界熟人中没有一个能够解微分方程、,或者从非手性成分合成手性化合物。在我看来,科学和创造力是相辅相成的。 这就是为什么我喜欢学生决定在他们的作业中发挥创意。我有两个例子,这将占用两篇博客文章。它们都来自我上学年教授的在线物理课程。 在这些课程中,学生必须撰写实验报告,然后我对它们进行评分。我不会让学生写出假设,讨论材料和方法,以及所有这些废话。当涉及到实验室练习时,这毫无意义,而且它并不能真正为学生准备大学实验室报告。相反,我让他们写出数据,进行任何必要的计算,然后写出他们所做的事情以及从结果中可以得出的结论的摘要。摘要和结论必须用自己的话表达。 为了纪念我对戏剧的热爱,一名学生(莱利 哈罗)在试镜时写下了他最后的实验总结和结论,这真是太棒了!它包含了很多来自我们在课堂讨论和我在教学时使用的常用短语的内部笑话。为了给您提供一些背景信息,该实验室的目的是测试材料以确定它们是否是铁磁性、顺磁性或抗磁性。最后,钉子是铁磁性的,铝回形针是顺磁性的。
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